Recommended quote for this post:
Current problems of improving the quality of education and philology: theory, innovative technologies: collective monograph / Miroshnyk S. – etc. –Іnternational Science Group. – Boston : Primedia eLaunch, 2023. 275 р. Available at :
DOI – 10.46299/ISG.2023.MONO.PED.3
Search the page.
Enter a word or phrase to search.
TABLE OF CONTENTS
| 1. | COMPARATIVE ASPECTS OF PHILOLOGY | |
| 1.1 | Miroshnyk Svitlana
PRINCIPALES ETAPAS DEL USO DE FORMAS FRASEOLÓGICAS COMPARATIVAS DE ZOONIMOS EN ESPAÑOL |
6
|
| 2. | EDUCATION | |
| 2.1 | Balalaieva Olena
DIGITAL LEARNING RESOURCES: PROBLEMS OF DEFINITION, CLASSIFICATION AND DESIGN |
15
|
| 2.2 | Bilier Oksana
INTERACTIVE TEACHING METHODS FOR THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE ACTIVITY OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS |
36
|
| 2.3 | Малімон Олександр, Вольчинський Анатолій, Смолюк Вадим, Герасимюк Петро, Ковальчук Андрій
РУХЛИВІ ІГРИ ЗІ ШКОЛЯРАМИ МОЛОДШИХ КЛАСІВ ЯК ЗАСІБ ПРОФІЛАКТИКИ ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ |
70
|
| 3. | GENERAL PEDAGOGY | |
| 3.1 | Khimion Liudmyla, Sytiuk Tetiana, Kucher Olena, Moroz Galina, Vydyborets Stanislav
TRAINING FOR PHYSICIANS OF THE SYSTEM OF POSTGRADUATE EDUCATION |
77
|
| 3.2 | Руденко Тетяна
ПЕДАГОГІКА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ |
86
|
| 4. | LINGUISTICS | |
| 4.1 | Korolyova Natalia
CONCEPTUAL OPPOSITION IN THE ETHICAL "CONCEPTOSPHERE" |
122
|
| 4.2 | Lychuk Mariia
SENTENCES OF THE PHRASEOLOGIZED STRUCTURE AND NEW PROCESSES IN SYNTAX |
130
|
| 4.2.1 | SENTENCES OF THE PHRASEOLOGIZED STRUCTURE: FORMAL ORGANIZATION, FEATURES | 130 |
| 4.2.1.1 | PHRASEOCHEMS OF SYNTACTICALLY NON-SEGMENTED CONSTRUCTIONS | 134 |
| 4.2.1.1.1 | PHRASE DIAGRAMS OF SYNTACTICALLY NON-SEGMENTED CONSTRUCTIONS: NON-PHRASEOLOGIZED AND PHRASEOLOGIZED TYPES | 135 |
| 4.2.1.1.2 | COMPONENT OF STRUCTURAL SCHEMES OF SEMI-PHRASEOLOGIZED SENTENCES | 137 |
| 4.2.1.1.3 | THE SPECIFICS OF STRUCTURAL SCHEMES OF PARTIALLY PHRASEOLOGIZED SENTENCES | 146 |
| 4.2.1.1.4 | PHRASEOSYNTACTIC MEANING OF THE STRUCTURAL SCHEME OF PHRASEOLOGIZED SENTENCES | 147 |
| 4.2.1.1.5 | SYNTACTICALLY NON-SEGMENTED SENTENCE AND LOGICAL JUDGEMENT | 155 |
| 4.2.1.1.6 | CORRELATION OF SYNTACTICALLY NON-SEGMENTED SENTENCES WITH FORMAL GRAMMATICAL ONES | 163 |
| 4.2.1.1.7 | SEMANTIC AND SYNTACTIC CHANGES AND THE SPECIFICITY OF NON-SEGMENTED CONSTRUCTIONS | 168 |
| 4.2.2 | COMMUNICATIVE UNITS OF CONVERSATIONAL SPEECH | 176 |
| 4.4.2.1 | INTRA-LINGUISTIC FACTORS OF SYNTACTICALLY NON-SEGMENTED SENTENCES | 176 |
| 4.2.2.2 | CRITERIA FOR IDENTIFYING SYNTACTICALLY NON-SEGMENTED SENTENCES | 176 |
| 4.2.2.3 | CATEGORICAL AND DIFFERENTIAL FEATURES OF SYNTACTICALLY NON-SEGMENTED UNITS | 188 |
| 4.3 | Svystun Nina
ОСОБОВІ ІМЕНА ЯК ЗНАКИ ІДЕНТИФІКАЦІЇ ТА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ОСІБ: ЛІНГВІСТИЧНІ ПАРАМЕТРИ |
192
|
| 4.4 | Вільчинська Тетяна, Вільчинський Олександр
МОВНА РЕАЛІЗАЦІЯ САКРАЛЬНОГО В ПОЕТИЧНІЙ ТВОРЧОСТІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ (НА ПРИКЛАДІ КОНЦЕПТІВ «БОГ» І «БОГОРОДИЦЯ») |
210
|
| 4.4.1 | ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА САКРАЛЬНОГО У ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ Г. СКОВОРОДИ | 210 |
| 4.4.2 | ЛІНГВАЛІЗАЦІЯ САКРАЛЬНОГО У ПОЕТИЧНИХ ТЕКСТАХ Г. СКОВОРОДИ | 223 |
| 4.4.2.1 | КОНЦЕПТ «БОГ» | 225 |
| 4.4.2.2 | КОНЦЕПТ «БОГОРОДИЦЯ» | 236 |
| 5. | SOCIAL PEDAGOGY | |
| 5.1 | Чубук Руслан
ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНО-ЦІННІСНОГО КРИТЕРІЮ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ |
246
|
| REFERENCES | 259 |